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教育时评:教育信息化何时迎来应用为王时代

时间:2020-01-30

算上过去几年的互联网创业项目,互联网医学已经很长一段时间没能打败传统医学。相比之下,网络教育取得了丰硕的成果。尽管有一些不利的消息,如裁员,但网络教育项目的融资信息仍在源源不断地到来。在整体经济衰退和投资环境寒冷的情况下,网络教育是一个突出的例子。

在教育信息化领域,“三通两平台”工程近年来在全国蓬勃发展,相关企业收到了大量订单。然而,与在线教育企业不同,它们大多是硬件和平台企业,很少是内容资源。严格来说,“平台繁荣”背后的“教育信息化”、“网络教育”和“网络教育”在定义和内涵上是不一样的。作者称之为“泛网络教育”。

教育信息化的购买量大部分集中在硬件上。虽然软件在预算中的比例不低于15%,但实际上远远低于这个值。在教育信息产业中,很少有纯软件企业做得很好。许多软件公司为了得到订单不得不把自己变成硬件公司。其中一个原因是,重硬轻软的想法仍然是错误的,软件公司一般都在挣扎求生,而赚钱的仍然是硬件公司。因为“大平台”的推出是必要的,大公司在开发相关产品上投入巨资。然而,在繁荣的背后,大量的硬件和软件平台是闲置的。

渠道是王,这是真的

是互联网行业应用的王,渠道是教育信息化领域的王。教育信息渠道是指各省、市、县的各种长期销售渠道公司,包括许多系统集成公司。这些企业在这个行业已经存在了十多年,是各个地区教育信息化项目的接收者。软件企业的大多数产品与这些企业共享相同的份额。

人们可能会问:为什么教育信息企业不直接与教育部门打交道,不得不求助于渠道?原因是这些企业在教育信息化的长期发展中与当地教育部门形成了稳定的客户关系,这正是许多软件企业所没有的。教育行业不是单独购买硬件和软件,而是逐个项目地购买。教育行业很少独立于硬件购买大型软件。

因此,大量从事教育软件开发的企业都非常依赖渠道,所以绝大部分利润都被渠道瓜分了。软件企业影响力很弱的原因是这些企业在全国教育行业缺乏销售渠道,在各省市建立渠道的时间和资金成本很高,因此与硬件企业和平台提供商的整合是必然的选择。

应用是核心

教育信息化采购很少有优秀的内容资源。没有好的内容资源,任何强大的硬件平台都无法充分发挥其应有的价值。目前,教育信息化采购模式重硬轻软,重平台轻内容,优秀产品难以脱颖而出。重硬件、轻软件、重平台、轻内容、重采购轻应用,已经成为一个长期存在的问题。

许多教师对平台本身不感兴趣,因为所提供的内容资源和应用软件不能满足教学需求。从根本上说,教育信息化对教学的促进是由教学资源的质量和丰富性以及教师的实际应用决定的。

开发高质量的内容是一项复杂的任务。例如,交互式课件(如虚拟实验)的开发必须通过编程来实现。然而,绝大多数一线教师仍处于课堂教学中运用PPT的初级阶段。许多教师已经录制并上传了微课,但大多是低质量的教学视频,教学效果难以提高。

原因是除了教师普遍缺乏信息技术技能之外,还缺乏hi

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