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初中数学:这32个埋在试卷中的“陷阱”,小心踩进去扣分!

时间:2020-02-07

陷阱4:陷阱是以一些函数或方程的表达式形式放置的,例如“函数y=ax2b×c”。由于没有特别说明它是二次函数,所以有必要注意a=0时的情况,如“方程ax2 bx c=0”,那么方程不一定是二次方程,所以也应该考虑a=0时的情况。

Trap 5:在二次函数的应用中,常见的陷阱是当Y得到最大值时,自变量X不在其范围内。

Trap 6:当反比例函数的性质相对较大时,我们应该注意两点是否在同一个分支上。如果它们不在同一个分支上,我们可以直接使用正负条件来比较大小。如果它们在同一分支上,则使用增加或减少判断。如果该点所在的象限不清楚,则应分类讨论。

4。三角形

陷阱1:三角形三边之间的不平等关系,注意“任意两边”。最短距离法。

Trap 2:当证明三角形同余和三角形相似性等问题时,对应的点或边容易出错。请注意,边和角不能证明两个三角形是全等的。

陷阱3:等腰三角形有很多陷阱,而且几乎每年都要测试。例如,在解决只说一个三角形是等腰三角形而不说明哪两条边是腰,哪两条角是底角的计算和证明问题时,应注意分类和讨论。

Trap 4:当用毕达哥拉斯定理及其逆定理计算线段长度时,证明线段的定量关系,解决与面积有关的问题和简单的实际问题,注意首先确定直角或斜边。如果没有,分类讨论。

陷阱5:谈到三角形区域,在确定底边对应的高度时很容易出错(特别是以钝角三角形为陷阱,诱使考生出错)。

5。四边形

陷阱1:平行四边形的性质和判断以及如何灵活恰当地应用它。例如,当使用属性“一组具有平行且相等相对边的平行四边形是平行四边形”时,请注意关键字“同一组相对边”。

陷阱2:陷阱通常是通过在条件下不给出图形的方法来放置的。每个人都应该善于用已知的条件画出所有可能的情况。当主题中存在不确定和已知的条件时,应注意分类和讨论。为了防止在解决问题的过程中只看到一种情况,我们应该注意整体考虑。

陷阱3:四边形中的操作问题,如折叠、平移、旋转、裁剪等。注意它们的不变性和变化。

6,circle

trap 1:我对弧、弦和圆周角的概念没有深刻的理解。特别是,有两种弦相反的圆周角度,也应该考虑两个弦之间的距离。

Trap 2:检查圆和圆之间的位置关系时,有两种相切情况:内部相切和外部相切,包括两个圆的中心在公共弦的同一侧和不同侧的情况。许多人很容易忽略其中一个。

陷阱3:周向角定理是关键。同一圆弧(等圆弧)的圆周角度相等。直径的圆周角度是直角。90度的弦是直径。圆弧的圆周角度等于其中心角度的一半。

7。对称图

陷阱1:图的对称或旋转问题应该通过充分利用其性质来解决,即利用图的“不变性”,例如角度的大小在对称和旋转中是恒定的,线段的长度是恒定的。

陷阱2:混淆轴对称和全等,关于线性对称和轴对称。

8。统计和概率

陷阱1:寻找概率的方法:

(1)简单事件;

(2)简单事件的两步及两步以上概率计算方法:用树或列表表示各种可能情况与事件概率的比值;

(3)复杂事件的概率方法使用频率来估计概率。

陷阱2:判断公平的方法是判断概率是否相等,注意频率和概率之间的联系和区别。回到搜狐看更多

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