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新园新教师,是否意味“从零开始”?

时间:2020-01-28

为了应对入园高峰,上海近年来每年增加50多所幼儿园和1000多名幼儿园教师。据市教委称,上海通过标准化准入、精细管理和课程指导,加快了这些受过高等教育的“新手”的发展。在确保幼儿园数量满足公众需求的同时,上海也巩固了学前教育质量的“软实力”。

从最好中选择最好的:提高学前教育入学门槛。

据统计,上海的出生高峰期始于2007年,并在2010学年达到第一个高峰,幼儿园共有40万名儿童,同比增加近5万人。

市教委提前三年制定了计划,每年在郊区增加50多所幼儿园,预计对幼儿园的需求相对较强。幼儿园教师和护士也大幅增加。2009年,这个城市的幼儿园教师人数比2004年增加了40%。全日制幼儿园教师人数从2004年的15,526人增加到2009年的23,632人,增加了52.2%。

新花园,新老师,这是不是意味着“从头开始”?面对家长的担忧,许多区县建立了硬件起点高、师资水平高的幼儿园,提高了学前教育的入学门槛,吸引了本科生甚至硕士生加入。例如,闸北区芷江中路幼儿园新建分校,全园68名教师中,近80%具有学士学位,近50%具有中高级职称,形成了由研究生、本科生、国家优秀教师和市级优秀教师组成的教学梯队。在老师中,公园的主任非常重要。嘉定区为校长设立了特殊的录取机制:申请人需要参加认证考试,通过考试的人将争夺校长,最好的将从最好的中选出。一群具有先进教育理念的年轻教师加入了校长团队。

初步培训:将高学历转化为“高能力”。

预计未来三年,该市幼儿园每年将需要增加约2500名专职教师。然而,华东师范大学、上海师范大学和星建学院每年毕业生不到1000人,远远不能满足需求。与中小学相比,幼儿园教师不仅要关心孩子的日常生活,还要进行启蒙教育。大量非师范大学生加入后,如何保证学前教育质量?

许多区县都特别计划了学前教育入门培训。例如,浦东新区未来幼儿园(FutureStar幼儿园)对新教师实行“一天三检查”的细致管理,随机检查教师的设计在游戏、运动、午休等各个环节是否到位,以指导教师适应自己的角色。为了缩短新教师的适应期,嘉定区启动了“新园丁培训项目”。“许多非师范学生不知道唱歌跳舞等基本技能。他们在该地区发展音乐、舞蹈和艺术技能培训,还教父母如何交流。”

到目前为止,全市93.7%的幼儿园教师接受过专业培训。小王毕业于上海大学中文系,进入闸北一所幼儿园教书。她特别配备了该地区着名的教师,指导她进行教具创作和教学设计。现在,她已经能够充分发挥自己的专业特长,提高幼儿园的阅读设计水平。

夯实“软实力”:让孩子快乐启蒙

?除了教师的可获得性,课程创新也成为幼儿园增强“软实力”的重要环节。

长期以来,受“儿童不能输在起跑线上”概念的影响,许多家长和一些幼儿园使用拼音、识字、算术、外语等作为衡量儿童成长和公园管理质量的标准,从而增加了儿童的负担。为此,该市帮助教师和家长改变他们的想法,并通过促进"青年和青年联系"项目,注重培养儿童的学习兴趣。目前,教学伙伴

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